Zoef gaat over een jongen die alles snel doet – rennen, praten, denken – maar daardoor soms voorbijgaat aan wat er écht gebeurt en wat anderen nodig hebben. Het boek is speels, maar raakt thema’s als tempo in de samenleving, aandacht voor elkaar, rust nemen en keuzes maken die verder gaan dan jezelf.

Leerdoelen

• Leerlingen ervaren het verschil tussen “zoeven” en “vertragen”.
  
• Leerlingen ontdekken welk tempo bij hen past en dat dit voor iedereen anders mag zijn.
  
• Leerlingen oefenen in luisteren, reflecteren en gezamenlijke afspraken maken.

Opdracht: De Grote Zoef-test

Optioneel: Verdiepingsopdracht: Tempo-experiment in de klas

• Laat de klas 1 dag bijhouden wanneer dingen te snel of te langzaam gaan (op post-its).
• Aan het eind: bespreek welke situaties vaker voorkwamen.
• Ontwerp samen een klassen-tijdafspraak: bijvoorbeeld 5 minuten extra stilte na de pauze of een korte Zoef-energizer voor de gymles.
  

Waarom dit aansluit op wereldburgerschap

• Gelijkwaardigheid: ieder tempo is waardevol en krijgt ruimte.
• Verbondenheid: leerlingen zien hoe hun snelheid/traagheid anderen raakt.
• Gedeelde verantwoordelijkheid: klasafspraken maken over tempo = oefenen met democratisch besluiten en rekening houden met elkaar.