Op 25 september 2024 kwamen onderwijsprofessionals, beleidsmakers en experts samen in het Centraal Museum Utrecht voor de expertmeeting ‘Inclusie in de klas’. Het doel? Samen onderzoeken hoe we racisme en discriminatie in het onderwijs kunnen tegengaan en hoe we de doorwerking van het slavernij- en koloniaal verleden op een structurele en inclusieve manier kunnen bespreken. De bijeenkomst bood waardevolle inzichten en leidde tot een reeks aanbevelingen, die nu zijn gebundeld in dit rapport.

Wat staat er in het rapport?

Het rapport brengt de belangrijkste uitkomsten van de expertmeeting samen en biedt concrete adviezen voor scholen, uitgeverijen, lerarenopleidingen en beleidsmakers. Enkele kernpunten zijn:

Systematische verankering – Inclusie mag niet afhangen van individuele initiatieven, maar moet duurzaam worden verankerd in het onderwijs.

Multiperspectiviteit – Lesmateriaal en curricula moeten diverse perspectieven bevatten en aansluiten bij de leefwereld van leerlingen.

Verantwoordelijkheid binnen het onderwijs-ecosysteem – Van docenten tot uitgeverijen, iedereen speelt een rol bij het bevorderen van inclusief onderwijs.

Ondersteunende tools en bronnen – Er is behoefte aan toegankelijke materialen en een netwerk van gastsprekers en experts.

Cultuurverandering – Bewustwording en inclusief taalgebruik zijn essentieel om een veilige leeromgeving te creëren waarin alle leerlingen zich gezien en gehoord voelen.

Download het rapport

Het volledige rapport is hier beschikbaar en biedt praktische handvatten voor iedereen die zich inzet voor een inclusief onderwijssysteem. Laten we samen zorgen dat inclusie geen losse belofte blijft, maar een fundament van ons onderwijssysteem wordt.