Leerlinggestuurd Wereldburgerschap: samen ontdekken
- Hoe kinderen via onderzoek, gesprek en samenwerking leren kijken door verschillende perspectieven.
- Waarom de vijf-stappenaanpak zorgt voor eigenaarschap, verdieping en kritisch denken.
- Hoe je met dit stappenplan een lesaanpak krijgt die je eenvoudig opnieuw kunt gebruiken bij uiteenlopende wereldburgerschapsthema’s.
Hoe begeleid je leerlingen bij uitdagende onderwerpen, zonder dat het te zwaar of te abstract wordt? De lessenreeks Leerlinggestuurd Wereldburgerschap biedt een duidelijke en toegankelijke ingang. Met een vaste structuur ontdekken leerlingen wat ze al weten, welke vragen er leven, hoe je informatie verzamelt én hoe je tot betekenisvolle oplossingen komt.
Doordat de stappen helder zijn en de opdrachten visueel en uitnodigend zijn vormgegeven, kunnen leerlingen direct meedoen of ze nu in de bovenbouw van het primair onderwijs zitten, of in de onderbouw van het voortgezet onderwijs.
De kracht van deze aanpak zit in de combinatie van onderzoek, perspectieven en creatief denken. Met mindmaps, interviews, posters, presentaties en reflectieopdrachten bouwen leerlingen samen aan een compleet beeld van hun onderwerp én leren ze hoe je vanuit verschillen tot nieuwe inzichten komt.
De materialen bevatten veel open vragen en perspectiefopdrachten die uitnodigen tot gesprekken over identiteit, rechtvaardigheid, ervaringen en verschillende manieren van kijken. Juist daarom is het waardevol om ruimte te maken voor diversiteit in verhalen en achtergrond. Zorg dat iedereen zichzelf kan herkennen in voorbeelden, en benoem verschillen op een gelijkwaardige en respectvolle manier.
Wil je verdieping in hoe je zulke gesprekken begeleidt? Bekijk onze kennisartikelen in het Kenniscentrum.
De vijf stappen van Leerlinggestuurd Wereldburgerschap
- Begrijpen – leerlingen brengen in kaart wat zij al weten en wie er allemaal betrokken zijn.
- Definiëren – ze onderzoeken wat moeilijk is aan de uitdaging en formuleren samen een onderzoeksvraag.
- Onderzoeken – ze verzamelen informatie, voeren interviews, vergelijken bronnen en leggen verbanden.
- Oplossingen bedenken – op basis van alles wat ze gevonden hebben ontwerpen leerlingen meerdere mogelijke oplossingen.
- Verbeteren – tenslotte scherpen ze hun ideeën aan: wat werkt goed, wat kan beter en voor wie?
Wat zit er in het pakket?
- Handleiding (docent)
Een complete routekaart voor vijf lessen: met voorbeeldvragen, begeleidingstips, suggesties voor interviews, reflectieopdrachten en presentatievormen. - Werkboek (leerlingen)
Een visueel en toegankelijk werkboek vol opdrachten die leerlingen stap voor stap meenemen door het proces: mindmaps, tekenopdrachten, perspectiefkaarten, onderzoeksvragen, posters, reflecties, presentatieschema’s en bonusopdrachten. - PowerPoints per les
Bij iedere les hoort een PowerPoint die de structuur inzichtelijk maakt en je als docent ondersteunt in het klassikaal begeleiden van elk onderdeel.
Docentenhandleiding
De complete handleiding met het volledige lesverloop en praktische aanwijzingen voor elke stap.
Leerlingenwerkboek
Een werkboek met opdrachten, mindmaps en creatieve vormen waarmee leerlingen zelf aan de slag gaan.
PowerPoints per les
Presentaties die elke les ondersteunen met duidelijke uitleg, voorbeelden en visuele houvast.
